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Journal | [J] 教育研究 Volume 4, Issue 6. 2022.
基于混合式教学的数学分析课程思政实施策略研究
作者 : 周 骁
DOI: 10.12361/2661-4960-04-06-98992
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摘要 / Abstract
：针对专业教育与思政融合不自然，课程思政难入人心，学生专业自信不足等痛点问题。教学中遵循“德育为先、学生中心、问题导向、持续改进”的教育理念构建了“结合专业育人、整合教学内容、混合教学模式”的“三合”举措。实践表明，该举措解决了痛点问题，学生的习得能力、学做能力、实践创新能力得到最大提升。
关键词 / Keywords
课程思政；混合式教学；学生中心
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