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Journal | [J] 教育研究 Volume 4, Issue 8. 2022.
教师专业成长的有效途径：自我引导
作者 : 李 传香, 谢 静
DOI: 10.12361/2661-4960-04-08-99149
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摘要 / Abstract
新课程的实施对教师专业素质提出了更高的要求，教师的专业素养直接影响着新课程改革的成败。如果不把研究的焦点对准教师，英语教学的改革将不会有大的成效。本文从教师专业成长的有效途径：自我引导，采用自我叙事方法进行研究，望对教师同仁有所启发。
关键词 / Keywords
教师专业成长；自我引导；自我叙事
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