目的：探索标准化病人结合客观结构化临床考试在本科护理实践教学中应用的有效性和实用性。方法：本研究选取 2020年 3 月-2020 年 12 月本科护理实习生 30 人作为对照组，对照组采用传统的实习带教方式进行带教，选取 2021 年 3 月-2021 年 12月本科护理实习生 32 人作为实验组，实验组采用 SP 结合 OSCE 带教模式进行带教。两组实习生均使用 SP 结合 OSCE 模式考核成绩评价其专业核心能力，使用满意度量表调查两组实习生对实践教学的满意度。结果：实验组实习生的 SP 结合 OSCE 模式考核成绩高于对照组(P<0.05)，实验组实习生对临床实践教学的满意度高于对照组(P<0.05)。结论：在本科护理实践教学中应用 SP 结合 OSCE模式不仅可以提升本科护理实习生的专业综合能力，而且可以提升本科护理实习生对临床实践教学的满意度。