近些年来，伴随着现代信息技术的高速发展和进步，互联网融合教育已经成为教育领域的必然
发展趋势，手机、平板电脑等移动终端设备的普及，也成为学生的必要学习工具。教育大环境和教育对象的转变，
也将对我国高职教育的总体格局带来颠覆性的影响。解剖学作为高职院校医学类专业的基础课程，其主要研究
对象就在于人体中器官位置及其毗邻关系，是医学类专业的重要课程之一。为进一步保障解剖学改善教学效果，
适应互联网教育这一发展趋势，需加强对 SPOC 平台的有效运用，整合教学资源，突出教学重点，进一步激发
高职学生在解剖学学习上的主观能动性，以培养其临床能力，养成更为完善的医学思维，值得进行深入探索和
研究。
