困境儿童在心理发展过程中，由于缺乏情感、态度和行为等方面的积极影响而导致其身心障碍，严重阻碍了他们的健康成长。音乐教育作为一种重要的教育方式，可以帮助困境儿童走出心灵的阴影，让他更快乐地学习，使其身心健康成长，同时还能为孩子提供良好的环境，从而促进他们的全面发展，这对于改善社会整体的状况具有十分重要的意义。因此，本文通过分析音乐对困境儿童成长所发挥的作用以及困境儿童自身存在的问题，提出相应的对策建议，希望能够为我国困境儿童音乐素质教育工作起到一定的参考作用。首先，文章阐述了困境儿童的概念和困境儿童音乐素质教育的重要性；其次，从心理学角度出发，结合当前国内关于音乐与困境儿童关系研究现状进行总结；最后，针对困境儿童音乐素质教育面临的困难，提出相关解决措施，以推动我国困境儿童音乐素质的提升，提高学校音乐教学水平，培养学生综合素养及能力。