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Journal | [J] 教育与研究 Volume 4, Issue 4. 2022.
让低段写话在实践中真实发生
作者 : 陈 海华
DOI: 10.12361/2705-0874-04-04-99926
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摘要 / Abstract
2022版《语文课程标准》的出台，对1-2年级的学生在表达与交流上要求有了进一步的提升。标准中提出， 低段的学生在学习课文时需要抓住主要内容，能够复述大意和情节，表达时能够正确使用标点符号等要求。但在实 际教学中，我们时常会发现孩子无话可说，无话可写，习作的兴趣不浓。出现这一现象很重要的原因就是写作素材 过于单一导致的，因此在新课标的指引下，我们深入的研究了该学段的习作要求，对写话素材通过四大维度进行了 深度挖掘，通过情境教学推动习作课堂的深入开展，以此来激发学生的写话兴趣的。
关键词 / Keywords
小学语文；写话策略；深度教学
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