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Journal | [J] 教育与研究 Volume 4, Issue 4. 2022.
就尼各马可伦理学谈“德性”与教师职业幸福感
作者 : 李 　克
DOI: 10.12361/2705-0874-04-04-99965
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摘要 / Abstract
本文重点探讨了教师职业生涯中一个至关重要的问题——教师职业幸福感。在杜威的“以学生为中心”的 教育理念下，社会、家长以及教育工作者往往容易忽略教师角色自身的意义，尤其是其职业幸福感问题的重要性， 长久的忽视造成一些教师无法从职业中获得幸福感。而在《尼各马可伦理学》中，“德性”与“幸福”有着密不可分 的联系。为提起对教师职业幸福感问题的重视，尤其是小学教育专业的教师职业幸福感问题，本文分析了教师职业 幸福感的定义、来源、价值以及对教师德育工作建设的重大意义。
关键词 / Keywords
尼各马可伦理学；德性幸福论；教师职业幸福感；教师德育
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