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DOI: 10.12361/2705-0920-04-21-100895

巧设课堂练习，促进深度学习

朱　群

山东省胶州市中云振华教育总校（集团）杭州路西区小学

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摘要：在新课改的视域下，精心设计课堂练习，培养学生逻辑思维、提升其知识技能水平，成为教师的重要任务。但是，若停留在简单的练习层面，不仅难以让小学生感悟数学学习的奥妙，更无法深入理解数学知识，从数学课堂中获得快乐。为促进深度学习，教师应根据数学与现实生活的联系，巧妙地设计课堂问题和练习题，激发学生深度思考和学习热情，锻炼其数学能力。基于此，本文阐述课堂练习对小学数学的重要性，分析数学课堂练习的常见问题，提出数学课堂练习和教学的策略。

关键词：

小学数学；课堂练习；深度学习

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(21)