基于 IPT 案例教学的研究生培养模式与课程组织形式研究

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DOI: 10.12361/2705-0920-04-21-100978

基于 IPT 案例教学的研究生培养模式与课程组织形式研究

王彦锋, 王　涛, 黄美根, 周　鑫

国防科技大学系统工程学院

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摘要：研究生教育作为高等教育的重要组成部分，是国民教育体系的顶端和国家创新体系的生力军。针对当前研究生案例教学中出现的现实需求与讲授内容脱节、理论讲授与工程实践脱节、学习评价与知识构建脱节等问题，对此，本研究调研用人单位岗位需求，追踪教育理论最新发展，创新提出基于 IPT案例教学的研究生培养模式与课程组织形式模式。通过研究和探索，确立了面向能力的教学新目标、系统工程解构的案例教学新设计、螺旋式演进的能力动态培养新模式、集智协作攻关的 IPT 教学新过程、系统性渐近的成效考核新形式，为开展研究生实践教学模式创新提供了理论和方法借鉴。

关键词：

IPT；案例教学；培养模式

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(21)