新媒体内容与学前儿童“蛋壳心理”的相关性研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-1358-04-11-101096

新媒体内容与学前儿童“蛋壳心理”的相关性研究

邓懿, 李凌帆, 袁学毅

西藏大学教育学院

全文直达

引用

打印

摘要：为了探究各类新媒体内容接受频率与学前儿童“蛋壳心理”之间的相关性，我们在幼儿园大班中随机抽取130名大班儿童的家长，采用编制的《学前儿童新媒体内容接受频率量表》与《学前儿童“蛋壳心理”量表》进行问卷调查。根据问卷调查结果分析发现，各类新媒体内容接受频率与学前儿童具有“蛋壳心理”的概率呈显著正相关。因而，我们依据此次研究得出学前儿童对各类新媒体内容的接受频率越高，具有“蛋壳心理”的概率越大。

关键词：

学前教育；蛋壳心理；新媒体内容

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1358

年,卷(期)：2022,4(11)