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DOI: 10.18686/xjylt.v1i6.10118

如何培养三年级学生数学自学能力策略探究

向业坤

重庆市黔江区黎水镇中心学校重庆黔江 409031

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摘要：三年级阶段正处于承上启下的关键时期，此时学生已经形成了基础的数学能力，但仍旧缺乏数学的独立思考、创新思考、逻辑意识，此时教师应结合学生的能力展开数学的知识拓展，但这个过程中，学生的数学能力参差不齐，教师要因材施教，帮助学生逐步的拓展自己的数学视野，此时教师应尽可能的挖掘学生的优势，让学生形成自主学习的初步意识，在互动的过程中，让学生自主质疑联想，化解数学的疑问，获得自主学习的满足感，为后续学生的数学继续深入探究做好保障。

关键词：

三年级学生；数学；自学能力；策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(6)