摘要：康复评定学在运动康复专业人才培养中处于核心地位，对学生运动康复综合能力的培养起到支撑作用。该课程痛点在于学难致用，过度灌输，能动不足和评难促学。本课程以 OBE 理念对教学内容进行重构，以立德树人为根本，产出为导向，以学生为中心搭建起“四个一体化”的教学理念、以“朋辈计划”为基础的“三全育人”理念和以活动为主导的“渗透”式教学理念。对教学内容重构，教学过程中主要采取了示范教学、团队导向的双向教学、任务驱动教学、案例活动导向教学和线上线下混合式教学策略，并对课程教学评价体系进行了改革。通过创新改革，学生知识能力和素质全面提升，课程政建设有了一定成效，学生学习兴趣与学习氛围以及教学满意度均得到提升，可以较全面的达成课程目标。
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