初中语文多媒体教学的误区及应对策略

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i6.10388

初中语文多媒体教学的误区及应对策略

阿娜尔古丽哈孜那别克

塔城地区托里县第一中学新疆塔城 834500

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摘要：初中语文的互动中，通常会采取多媒体的形式融合声像资料，延伸学生的视野，使得语文的知识更加丰富，语文的情境更为多彩，但在多媒体的教学中，也会产生一些误区，我国在语文的多媒体教育上仍旧有较大的创新与提高空间，教师应充分的意识到多媒体教学的不足，从而通过多媒体的优势发挥，与劣势规避，更好的应对语文的问题，实现语文教学的效率提高。

关键词：

初中语文；多媒体；教学；误区；应对策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(6)

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