对外援助理论框架下我国对非洲教育援助探讨

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DOI: 10.12361/2705-0874-04-05-104852

对外援助理论框架下我国对非洲教育援助探讨

李星树

爱丁堡大学

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摘要：2015年，联合国教科文组织发布了《2030年教育行动框架》，呼吁世界上有能力的国家积极参与全球教育援助，为在全世界内创造一个更加公平的教育环境做出贡献。在此背景下，本文利用对外援助的理论框架，分析了中国对非教育援助政策的发展过程，并预测了中国政府对非持续教育援助的未来战略方向。文章的关键分析部分以历史发展为时间轴，深入分析了中国对非教育援助在不同时期思路设计，和几个关键转折点。最后，文章指出了中国对非教育援助政策在实践中面临的机遇和挑战，并提出了有针对性的实践建议。

关键词：

教育援助；教育政策；对非援助

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0904

年,卷(期)：2022,4(5)