新时代我国工程教育认证毕业能力标准再解读 ——基于《CDIO大纲》的思考

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DOI: 10.12361/2705-0874-04-05-104863

新时代我国工程教育认证毕业能力标准再解读 ——基于《CDIO大纲》的思考

赵　万, 黄　维, 岳峥嵘

华中师范大学经济与工商管理学院

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摘要：新时代背景下，各新兴产业的出现对我国工程人才质量提出了更高的要求和挑战。工程教育认证作为我国重要的人才质量保障体系，提出的12条毕业能力标准成为高校人才能力培养的“指挥棒”，引导着工程人才的培养模式和方向。本文从12条毕业能力标准入手，对比《CDIO大纲》，分析我国工程教育认证毕业能力标准的不足，并提出建议。

关键词：

毕业能力标准；《CDIO大纲》；工程教育认证

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0904

年,卷(期)：2022,4(5)

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