“高阶等差数列”课程思政融入教学设计实践

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0874-04-06-104932

“高阶等差数列”课程思政融入教学设计实践

杨　莉, 田兴虎

北方民族大学, 银川外国语实验学校

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：高阶等差数列是继高中等差数列在大学《初等代数研究》课程更加深入学习的一个知识点.经过作者的多轮实践教学，提出问题，梳理教学目标，将课程进行课前线上、课中线下与课后线上设计，适时融入显性与隐性课程思政元素，强化学生团结意识，平衡学习差异性问题，培育学生的爱国情怀、民族文化自豪感与教师职业情操.

关键词：

高阶等差数列；课程思政；通项；前n项和

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0904

年,卷(期)：2022,4(6)

x