“互联网 +”背景下在线开放课程混合式教学模式的探索与实践—

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“互联网 +”背景下在线开放课程混合式教学模式的探索与实践——以《移动开发编程》课程为例

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摘要：在“互联网 +”背景下，网络上出现了海量学习资源，给学生学习形式、学习方法带来了新变化。其中，MOOC 是一个极具代表性的在线开放课程平台，凭借师资强大、课程优质的特点，获得广大高校师生的认可。在计算机类本科专业，移动开发类课程具有一定实践性、理论性，课程知识和技术更新频率较高。通过实施线上线下混合式教学，教师能够发挥网络教学、大数据管理的优势，结合学生学情，设计线上、线下项目活动，并借助慕课教学资源，锻炼其逻辑思维能力、编程能力。基于此，本文分析混合式教学的表现形式和价值，结合在线开放课程教学现状，阐述在线开放课程混合式教学实施思路，并以《移动开发编程》为研究对象，探讨混合式教学实践策略。

关键词：

“互联网 +”；在线开放课程；混合式教学；《移动开发编程》

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2022,5(13)