“对分课堂 +MOOC”混合式教学在《普通化学》课程中的探索

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DOI: 10.12361/2661-3298-05-14-105464

“对分课堂 +MOOC”混合式教学在《普通化学》课程中的探索

龚丹丹, 任嗣利, 罗武辉, 刘洪霞

江西理工大学江西省矿业工程实验教学示范中心江西理工大学资源与环境工程学院, 江西理工大学资源与环境工程学院

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摘要：“互联网 +”时代，线上教学充分发挥了信息化教学的优势。然而，纯线上教学缺乏传统课堂的学习和认知环境，学生深度学习效果欠佳。对此，本文提出“对分课堂 +MOOC”混合式教学的新型教学模式，将线下的对分课堂授课和线上的 MOOC 学习有机融合，实现学生在讨论式学习氛围中的有挑战和有深度的高效学习。以新工科专业基础必修课程《普通化学》为例，重点探讨隔堂对分在普通化学课程的混合式教学中的改革与实践，更新教学内容和方法，构建“对分课堂 + MOOC”混合式教学设计的典型案例，研究成果可为提升高校师资力量和人才培养质量提供有利指导。

关键词：

对分课堂；MOOC；线上教学；混合式教学；教学改革。

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2022,5(14)