信息技术与小学数学教学的有效整合

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.10581

信息技术与小学数学教学的有效整合

王露英

德阳市旌阳区德新小学四川德阳 618000

全文直达

引用

打印

摘要：小学阶段，让学生学好基础知识很重要，利用信息技术，促进他们数学思维、学习能力的综合发展，必须引起教师们的高度重视。信息技术的教学优势非常大，针对重点、难点、关键点内容做详细介绍，然后变学生的“要我学”为“我要学”，极有利于教学质量的提高，教学效果的优化。具体实践中，教师应该尊重学生的主体意愿，给他们体验的机会、思考的时间、探究的条件，有效互动代替灌输指导后，小学生真正实现个性化成长令人期待。

关键词：

小学数学；信息技术；有效整合；研究；思考

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(7)