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DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.10625

如何有效提高农村小学数学的课堂教学

冯培光

云南省文山州丘北县八道哨乡大矣堵小学 663215

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摘要：以前，农村小学的数学教学太过形式化，根本不考虑学生的实际情况，进行教学模式的优化和教材内容的补充，师生之间有矛盾，导致了互动效果不尽人意，教学质量越来越差。新课程改革后，数学教师纷纷摒弃了传统的教学观念，尝试在情境创设、合作探究、有效互动过程中启发学生的创新意识，提高他们的自学能力，鼓励他们朝着正确方向突破自我，将来做有理想又优秀的人。农村小学生发现了数学的魅力，学科成绩有了更大的进步空间。

关键词：

农村教育；小学数学；课堂教学；有效策略；研究；思考

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(7)