情之所至，音之所生——论初中音乐教学中的情感教育

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DOI: 10.12361/2705-0947-04-10-108464

情之所至，音之所生——论初中音乐教学中的情感教育

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摘要：音乐素养是基于音乐需要、情感认识、审美思维和文化理解而形成的对音乐的认知，能够促使学生在音乐学习中变得积极主动。在初中音乐教学中教师需要重视对学生音乐欣赏能力的培养，关注学生在音乐学习中的情感发展。本文对初中音乐教学中情感教育为研究内容，对音乐与情感和关系、在音乐教育中实施情感教育的重要性以及教学策略展开探究，以期为推动音乐教学发展贡献力量。

关键词：

音乐教育；音乐鉴赏；教育策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0971

年,卷(期)：2022,4(10)

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