小学数学提问艺术的把握

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.10855

小学数学提问艺术的把握

郑周琳

耒阳市仁义镇仁义中心完小

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摘要：数学不同于其他人文社科类学科，具有比较强的抽象性与系统性，需要学生具备一定的逻辑思维能力和独立解决问题的能力。所以许多学生在数学面前会产生畏难心理，不能主动积极地参与到课堂互动中来。随着新课改的不断推进，新的教学理念逐渐普及。作为数学教师，掌握合适的提问艺术，用启发性、引导性的提问来激发学生的主动性和创造性显得尤为重要。本文将结合一线教学实际，多角度分析课堂提问的重要性与必要性，并探析如何才能把握小学数学提问艺术。

关键词：

小学数学；提问艺术；策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(7)