基于观察视角，提升教师的课程领导力 ——以小班生活课程《厕所里的小秘密》为例

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DOI: 10.12361/2705-1277-04-04-108733

基于观察视角，提升教师的课程领导力 ——以小班生活课程《厕所里的小秘密》为例

耿　焱, 王　伟

镇江市市级机关中心幼儿园

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摘要：我国著名教育家陶行知先生曾说过“教育为本，观察先行”，只有科学、有效的观察，才能改变教师对幼儿园课程的狭隘理解。从观察记录到衍生出的《厕所里的小秘密》园本课程，让原本只是一段寻常的生活片段，变得有温度、有课程意识。老师们借助观察的视角，在生活中捕捉到孩子们的兴趣和需要，了解了他们的经验水平，提供了有价值的学习生长点。同时，在活动中，教师反思了自己的教育内容、组织方式、环境创设，并进行动态的调整与改造，促进了儿童的发展，也提升了教师对课程的领导力。

关键词：

幼儿园课程；观察；教师课程领导力

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2022,4(4)