中国近现代史纲要课程教学创新探索

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DOI: 10.12361/2661-3298-05-16-108898

中国近现代史纲要课程教学创新探索

潘　山

六盘水师范学院

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摘要：中国近现代史纲要课程帮助大学生立足于马克思主义理论的视角，使用历史唯物主义的方法对中国近现代史进行了解。随着现代化教育环境的不断优化，中国近现代史纲要课程应当不断进行革新，教师应当积极学习先进的教学理念，突破传统教学模式，丰富与改善教学手段，提升学生的课程参与度。在具体的教学创新当中，教师要坚持将学生作为中心，将“以创新促发展”当作核心任务，建设出一套卓有成效的教学体系。深入开展中国近现代史纲要课程创新探索，不仅能够提升思政教师的理论水平，还能够增强其教学实践能力，强化课程教学质量，使思政课程从平面转为立体，有效激发出学生的学习兴趣，充分发挥出本课程的育人作用和价值。本文便针对中国近现代史纲要课程的教学创新进行叙述，并提出几点策略，以供业内人士借鉴与参考。

关键词：

中国近现代史纲要；教学；创新；策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2022,5(16)