精细化教学及CPBL法在泌尿外科护理教学的探讨

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DOI: 10.12361/2705-0505-04-11-109249

精细化教学及CPBL法在泌尿外科护理教学的探讨

岳晓娥, 汤琪, 张莉, 曹洁

蚌埠医学院第一附属医院

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摘要：目的:探讨精细化教学联合CPBL教学在泌尿外科临床护理教学中应用效果。方法:自2021年1-12月，在我科实习的全日制护理实习生，实习时间为4周，泌尿外科实习护士67人，按不同教学法，随机将实习生分为2组。以传统教学模式进行临床教学(对照组)，实行精细化教学联合CPBL教学模式(实验组)，实习时间均为4周，对比学习考核结果。结果:实验组实习护士理论操作成绩、出科考核评分均高于对照组，实验组实习护士对我科的临床教学满意度、教学质量及自主学习能力评价亦高于对照组。结论:精细化教学联合CPBL教学模式以病例为基础，充分将理论结合临床可有效提高临床实习护士的理论成绩、操作成绩及出科考核时整体水平，新型的教学模式充分调动了学生的积极性，提升了临床教学满意度及教学质量。

关键词：

精细化教学;CPBL;泌尿外科;临床护理教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-098X

年,卷(期)：2022,4(11)