文言散文主旨教学亟待深究与拓展——以人教社高中选择性必修下《石钟山记》等为例

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0920-04-24-109305

文言散文主旨教学亟待深究与拓展——以人教社高中选择性必修下《石钟山记》等为例

王伟龙

广州大学附属中学

全文直达

引用

打印

摘要：在中学文言教学中，不少经典散文的主旨研判，或固守经典主旨、结论，或遭大量否定而无深论，或仅有人提出零星侧面的疑辨等，这些转逆经典主旨的做法，有得但所得不多或不深，甚至失去了原有的主旨意涵价值。古今治学的传统，核心素养中思维、审美能力的培育，实用性阅读与交流学习任务群对中华传统优秀文化作品的掌握要求，都呼吁中学文言散文主旨教学要试图深究与拓展。

关键词：

主旨教学；深究；拓展

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(24)