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DOI: 10.12361/2705-0920-04-24-109352

高中地理教学中学生科学素养培养的实践探索

郭兆祥

天门市陆羽高级中学

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摘要：在新课改广泛宣传和深入推进的背景下，高中地理教师有必要在把握教育发展趋势的基础上构建新型地理课堂、优化顶层设计，旨在完成教授基础知识、锻炼实践技能基础教学任务之余，重培育学生创新能力、探究能力、思维能力，最终能够提升学生的学科素养。为实现这一教学目标，地理教师需结合地理课程特点、学生切实需求来明确教学目标、设计教学计划以及践行教学方案，最终能够切实提升学生的地理核心素养。如何在高中地理教学中有效培育学生的学科素养是当前教师们亟待解决的重要议题，本文将围绕这一议题展开深入探究，以期对高中地理教师有所裨益。

关键词：

高中；地理教学；学科素养；实践路径

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(24)