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DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.10954

小学数学教学中如何挖掘教材潜能发展学生思维能力

广东省茂名市电城镇岭仔小学

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摘要：教师在课堂教学过程中既要依纲靠本，又要挖掘教材的潜能，充分调动小学生学习的积极性，使不同层次的小学生在学习活动中能获得一份成功的喜悦，从而发展学生思维能力，以下是我在教学过程中总结出的几点方法：1、吃透教材，挖掘教材的思维因素；2、营造探究机会，鼓励学生积极参与到发现问题的数学体验中；3、一题多解，沟通知识。

关键词：

挖掘教材；营造机会；沟通知识

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(7)

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