探究数学课堂教学的设问

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.10957

探究数学课堂教学的设问

广东省肇庆市高要区第二中学

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：思维总是指向解决问题，教师在课堂上设计问题，不仅能巩固与检测教学效果，而且能促进学生把知识转化为技能，优化学生的思维和能力，所以，课堂教学中需要教师精心设计问题，优化学生的思维品质，提高学生的学习能力。

关键词：

课堂；设问；思维；能力

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(7)

x