分阶段目标教学在肾内科护理实习带教中的应用

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摘要：目的：评估分阶段目标教学在肾内科护理实习带教中的应用效果。方法：选取 2020 年 4 月至 2020 年 6 月在我院肾内科实习的 68 名实习生作为研究对象。对 68 名实习生采取不同的教学方法，并以此为根据，将 68 名实习生分为试验组、对照组，各 34 名。对照组采取传统护理实习带教方法，试验组在护理实习带教中采取分阶段目标教学法。带教 3 个月后，比较两组的理论知识考核成绩、实践操作考核成绩，学习负担减轻率、学习兴趣提高率、语言表达能力提高率、问题解决能力提高率、自主学习能力提高率，以及患者对实习生服务态度、护理技能、健康宣教、沟通能力的满意度。结果：试验组的理论知识考核成绩、实践操作考核成绩高于对照组（P＜0.05）；试验组的学习负担减轻率、学习兴趣提高率、语言表达能力提高率、问题解决能力提高率、自主学习能力提高率高于对照组（P＜0.05）；患者对试验组实习生服务态度、护理技能、健康宣教、沟通能力的满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：分阶段目标教学在肾内科护理实习带教中有着良好的应用效果，值得推广。

关键词：

分阶段目标教学；肾内科；临床带教

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-359X

年,卷(期)：2022,4(12)