让“说”之花绽放课堂——浅谈提高小学生口语表达能力的策略

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11026

让“说”之花绽放课堂——浅谈提高小学生口语表达能力的策略

周洪初

湖南省涟源市白马镇隔山学校

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摘要：在《汉语新课程标准》上有提到一句话，那就是“应该让学生在课堂学习中注意提高语言能力，注重通过各式各样的实践活动实现目的，而不是仅限于学习课本知识，只会纸上谈兵。”在教师方面，则要注重对学生学习兴趣的培养，让学生学会循序渐进地学习知识，先从最小的词语学起，随后是句子，最后是文本篇章，只有一步一步走出来的路才是踏实的路，才能真正达到自己想要达到的那个目标。最后，实践出真知，在生活中，在课堂上，都要让学生学会把自己所学到的知识加以运用，在运用的同时也可以创新，激发学生的自主创新能力，让学生找到学习的乐趣。因此，提高学生的口语表达能力，已经成为一个不可忽视的小学汉语教学问题。

关键词：

环境氛围；课外活动；宣传阵地；语言表达

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(7)