微课联合PBL教学在骨科护生带教中的作用

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DOI: 10.12361/2705-0505-04-12-110669

微课联合PBL教学在骨科护生带教中的作用

吴先丽

遵义市汇川区大连路遵义医科大学附属医院)＃何世伟(遵义市汇川区大连路遵义医科大学附属医院

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摘要：目的:实验将针对骨科护生管道护理带教方案进行优化，重点分析微课联合PBL教学的优势和方案落实情况，优化教学成果。方法:针对80名骨科护生为对象，样本来源于2021年6月，截止为2022年5月的实习生，按照时间划分两个对比组，对照组为传统教学，观察组为微课联合PBL教学，对比教学成果。结果:从数据可见，观察组护生在成绩考核中高于对照组，具有统计学意义(P＜0.05)。同时，在临床教学满意度测评上，则以观察组效果高于对照组，差异显著(P＜0.05)。结论:采用微课联合PBL教学对于骨科护生的管道护理带教有重要意义，可以提升学生的知识理解程度，加强操作指导，有助于提升学习成绩，护生对教学满意度高，值得推广。

关键词：

微课;PBL教学;骨科;护生;管道护理带教

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-098X

年,卷(期)：2022,4(12)