现代释义学对音乐教育教学的启示

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11148

现代释义学对音乐教育教学的启示

陕西师范大学陕西西安 710062

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摘要：本文以伽达默尔的现代释义学为出发点，从理解的角度分析“审美主体”、“作品真理性”“视域融合”等观点在音乐教学中的实际指导作用，发挥哲学对实践的指导意义，阐释现代释义学对音乐教育中审美教学的启示。

关键词：

审美主体；视域融合；音乐教育

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(7)

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