小学语文课堂朗读教学有效性探究

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11268

小学语文课堂朗读教学有效性探究

于长昊

黑龙江省齐齐哈尔市龙江县龙江镇西太平川学校黑龙江齐齐哈尔 161100

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摘要：小学语文教学的主要内容包括基础的汉字认读、古诗背诵、课文朗读以及写作练习等，其中朗读教学对学生的自信心以及语言情感表达能力有着极高的要求，同时，高效的语文课堂朗读教学也有利于构建和谐的师生关系，并加深学生对课文中蕴含着的思想情感的体会，生化自身的情感精神，促进学生文学素养的全面提升。为此，教师应当采用多样化的朗读教学方式，营造语文朗读氛围，开展朗读竞赛等活动，全方位提高学生的朗读能力。笔者结合自身的教学经验就如何增强小学语文朗读教学的有效性进行探究分析，希望对各位同仁有所帮助。

关键词：

小学语文；朗读教学；有效性

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(7)