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DOI: 10.12361/2705-0874-04-07-113137

“双减”背景下的初中音乐教学探究

彭紫婷

江西省宜春市万载县罗城初级中学

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摘要：音乐是一门艺术类课程，通过欣赏音乐、品评音乐，可以使学生感受到音乐的意境美、音韵美。然而，在传统的教学方式下，一些教师的教学观念和认识上的偏差，使得学生在音乐课上更多地强调对乐理的理解，如识谱、唱谱、演奏乐器等，从而使学生的学习压力增大，心理负担加重，对学生的长期发展不利。“双减”政策背景下提倡减负、提高学生的学习效率，初中音乐课堂应积极回应“双减”的要求，在课堂上进行多层次、多领域的调整与创新。文章就“双减”背景下的初中音乐课堂教学模式进行了深入的探讨与剖析。

关键词：

“双减”政策；初中音乐；教学探究

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0904

年,卷(期)：2022,4(7)