“课程思政”与通识教育协同育人模式研究 ——以《社会责任标准与认证》课程为例

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DOI: 10.12361/2705-0874-04-08-113161

“课程思政”与通识教育协同育人模式研究 ——以《社会责任标准与认证》课程为例

滕敏君, 周冬艳, 王洪涛, 廖　红

中国计量大学

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摘要：本文以《社会责任标准与认证》课程为例，探讨了“课程思政”与通识教育协同育人模式这一课题，着重突出“课程思政”与通识教育在育人模式上的协同效应。本文主要从课程思政的育人作用和成效出发，深度挖掘和剖析通识教育与“课程思政”的契合点，总结出“课程思政”与通识教育协同育人路径，通过对协同育人路径的构建、具体措施的实施等方面，检验了“课程思政”与通识教育协同作用的融合育人效应。

关键词：

课程思政；通识教育；协同育人

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0904

年,卷(期)：2022,4(8)