因材施教　　因人而异 ——小学高年级数学分层作业设计研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0874-04-08-113169

因材施教　　因人而异 ——小学高年级数学分层作业设计研究

陆莲花

江苏省昆山市花桥国际商务城花溪小学

全文直达

引用

打印

摘要：作业是课堂教学不可缺少的基本环节，是课后知识巩固的重要环节，也是学生理解知识，消化知识，提高解题能力的重要途径。在小学数学教学实践中，应注重课前、课中和课后不同环节作业布置的有效性，作业内容应该兼顾不同层次水平学生的实际。本文从小学高年级数学作业分层设计、布置等方面阐述了数学作业分层作设计的策略，旨在有效提升小学高年级数学课堂教学质量。

关键词：

小学数学；高年级；分层作业

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0904

年,卷(期)：2022,4(8)