创设情境丰想象，品读感悟融表达 ——以小学语文二年级上册《雾在哪里》第一课时教学为例

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DOI: 10.12361/2705-0874-04-08-113173

创设情境丰想象，品读感悟融表达 ——以小学语文二年级上册《雾在哪里》第一课时教学为例

文　静, 蔡秀娣

无锡市新吴区丽景实验学校

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摘要：《雾在哪里》是统编版小学语文二年级上册第七单元的一篇阅读课文。本单元的人文主题是“想象之美”，语文要素是展开想象，获得初步的情感体验。《雾在哪里》是一个有趣的童话故事，课文语言生动活泼，充满童真童趣，契合低年级儿童的年龄特征。根据文本特点和学生特点，在教学中，通过创设生活情境、结合学生实际、行文构段方式，引领学生品读“雾”的淘气，品味语言的魅力，带领学生走进七彩的想象世界。

关键词：

创设情境；品读感悟；想象表达

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0904

年,卷(期)：2022,4(8)