动作体验在小学音乐教学中的有效运用

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11326

动作体验在小学音乐教学中的有效运用

师悦

陕西省咸阳市渭城区道南学校 712000

全文直达

引用

打印

摘要：小学音乐教学具有重要作用，可以促进学生艺术修养提升，对于综合素质提升起着关键性作用。小学生活泼好动，小学音乐教学要有效利用这个特点，将动作体验融入到小学音乐教学中去，让学生在身体律动中去感受音乐，这样既能激发音乐学习兴趣，还能亲身去感受音乐节奏和韵律，对音乐的认知会更加全面和深刻，感悟音乐所要传达情感，小学音乐教学也就能起到陶冶情操的目的。本篇文章主要通过个人小学音乐教学经验，对动作体验在音乐课堂中运用策略进行探讨，仅供小学音乐教师参考。

关键词：

动作体验；小学；音乐教学；有效运用

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(7)