高中生学习概率的现状及教学对策

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11343

高中生学习概率的现状及教学对策

中国地质大学附属中学 100083

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摘要：概率学习有较强的生活性和实践性，高中生学习概率知识应当构建丰富的案例供给机制，根据学生的兴趣促进学生进行深刻的概率分析。高中数学教师应当控制好概率教学的难度，引导学生积极主动投入概率学习实践。

关键词：

高中数学；概率教学；优化措施

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(7)

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