小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11415

小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

韦颖

云南省文山州富宁县第四小学 663400

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摘要：在教育体制改革背景下，对小学教育教学中的数学学科越来越重视，并根据当前学生学习情况与发展需求，对小学数学教师提出了全新的教学要求。教师在教学中，要尊重学生的成长规律，依据其思维发育情况，将传统教学理念进行改革和创新，融入情境教学的同时，还要按照教学内容，创设有效问题情境。不仅能够激发学生学习兴趣与积极性，还能够增强学生的数学思维，培养其创新能力、理解能力与解决问题的能力，提升他们的数学素养，为其今后更加深入的数学学习奠定基础。本文对小学数学教学中创设有效问题情境的策略进行分析与探讨。

关键词：

小学；数学教学；有效问题情境；创设策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(7)