核心素养下小学语文小古文教学途径探究

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DOI: 10.12361/2705-0920-04-25-114191

核心素养下小学语文小古文教学途径探究

万思敏

东台市富安镇小学

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摘要：语文教材从三年级开始，编选了契合小学生阅读的文言文，俗称“小古文”。这些小古文既蕴含着古代语言和文化深厚的审美意趣，以其独特的文体特点，承载着发展学生语文核心素养的重要任务。只有真正地转换视角、更新理念，才能真正发挥小古文的价值，为推动学生关键能力和核心素养的发展奠基。教师要注重开掘示范资源，搭建言语构建平台，引领学生全面感知传统文化。这样教学就能提高学生学习小古文的效率。基于此，本文对小古文的教学要与培养学生的核心素养工作展开探究，提出了一些具体对策。

关键词：

核心素养；小古文；教学问题；策略研究

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(25)