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DOI: 10.12361/2705-0920-04-25-114218

生活化情境教学在高中地理课堂的应用探究

杨　健

湟里高级中学

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摘要：地理生活化情境教学，能够带领学生由真实生活走向地理知识，促使学生的地理核心素养得到培养与提升，对《普通高中地理课程标准》指导下的自然地理模块教学具有非常重要的意义。生活化情境教学为教学目标服务，情境创设力求贴近学生生活，生动真实、具有探究性，激发学生学习兴趣，同时还要结合教学内容，选择符合学生认知水平和心理特征的案例。因此，本文首先分析了高中地理课堂教学中存在的问题，之后阐述了地理生活化情境教学的课堂实施应用策略，希望为高中地理课程教师提供一些参考。

关键词：

生活化情境；高中地理；问题分析；策略研究

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(25)