小学英语话题式复习课中培养学生思维品质的策略

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DOI: 10.12361/2705-0920-04-25-114266

小学英语话题式复习课中培养学生思维品质的策略

袁　烨

南京玄武外国语学校附属小学

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摘要：复习课要引导学生回顾、巩固知识，更要帮助学生把已经学习到的语言知识转化为语言能力。具体到小学英语复习课，教师应着眼于迁移创新落实核心素养，促进学生思维品质的不断提升，为学生英语语言能力发展奠定基础。探究话题引领的复习课设计，起点源于学生已知，唤起已有的知识输出，可以帮助学生整合新旧学习内容，构建新的认知结构，是培养学生思维品质，促进学生语言输出能力提升的重要方式。

关键词：

小学英语；话题式复习课；思维品质；策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(25)