基于“教学评一致”的高中语文诗歌大单元教学策略探究

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DOI: 10.12361/2705-0920-04-25-114273

基于“教学评一致”的高中语文诗歌大单元教学策略探究

朱　鹤

东北师范大学附属实验学校

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摘要：随着教育改革深入，高中语文诗歌大单元教学工作应得到进一步优化，教师要积极引入新的育人理念、教学方式，以此更好地引发学生兴趣，强化他们对所学知识的理解和应用水平，提升育人效果。教学评一致作为当前时兴的一种育人模式，能够极大丰富高中语文诗歌大单元教学内容，拓宽育人路径，将语文课堂的各个环节更紧密结合起来，对学生全面发展有极大助力作用。鉴于此，本文将针对基于“教学评一致”的高中语文诗歌大单元教学工作展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词：

教学评一致；高中语文；诗歌大单元教学；策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(25)