分层合作教学法在护理学基础课程教学中的应用探究

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DOI: 10.12361/2705-1161-04-06-115893

分层合作教学法在护理学基础课程教学中的应用探究

周淑西, 梁瑶, 邓现梅

山东省济宁卫生学校

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摘要：目的：探讨分层合作教学模式在护理学基础课程教学中的应用效果。方法：选取某职业院校护理专业两个班级为研究对象，一班为对照组，该组学生采用传统常规教学方法授课，二班为实验组，在护理学课程教学中采用分层合作教学模式授课，根据课程成绩和调查问卷评估分层合作教学法的效果。结果：课程成绩表明实验组在本课程的基础知识掌握程度及技能操作上明显优于对照组，且存在统计学差异（P ＜ 0.05）。问卷调查结果显示，实验组学生在学习兴趣、合作意识、自信心三个方面均优于对照组学生。结论：分层合作教学模式在护理学基础课程教学中的应用，有利于激发学生学习兴趣，提高基础知识成绩和技能的操作能力、有利于动手操作兴趣的培养和团结协作精神的树立，强化了学生的主体地位，满足了广大学生的学习需求。

关键词：

分层合作；教学策略；护理学基础

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1161

年,卷(期)：2022,4(6)