对小学语文低年级识字教学途径的探索

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11618

对小学语文低年级识字教学途径的探索

刘秀银

保山市隆阳区金鸡乡黄毛小学

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摘要：识字是学生学习语文以及其它学科知识的基础，同时低年级阶段是学生积累汉字的关键时期，只有积累足够多的汉字，才能读懂每段语句所表达的意思，从而领会语句所蕴含的精神。所以，小学低年级阶段的语文识字教学工作十分重要，老师必须采取有效的教学方式来展开课程教学，否则学生将无法有效积累和掌握汉字内容。对于如何开展识字教学工作，前人已经提出了非常多的想法和对策，那么下面本文将以小学低年级识字教学内容为例，对识字教学的方式展开探索和研究，希望有助于提升语文识字教学的质量。

关键词：

小学语文；低年级；教学途径；分析

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(7)