浅析“学”与“教”的幼儿游戏指导关系

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11634

浅析“学”与“教”的幼儿游戏指导关系

江苏省张家港市实验幼儿园

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摘要：游戏是幼儿日常活动的主要内容，同时也是现阶段教师向幼儿施教的重要方式。因此，游戏指导的质量将会直接影响幼儿教育的最终效果。本文将主要对教师在指导幼儿游戏的过程中，如何协调“学”与“教”的关系进行分析，希望能给广大幼儿教师同行的后续指导带来一些启示与参考。

关键词：

幼儿游戏；“学”与“做”；指导策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(7)

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