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CBL式SPOC+MOOC"教学模式在胃肠外科课程教学中的应用探索
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摘要:目的:探讨CBL式SPOC+MOOC"教学模式在胃肠外科课程教学中的应用效果。方法:选取我校2020下半年至2021年上半年临床本科教学改革班和临床普通本科班作为研究对象,实验组教改班采用CBL式SPOC+MOOC"教学模式进行授课,对照组临床普通本科班用传统教学方式,对比分析两个班级模块测试成绩、综合能力、和教学满意度。结果:实验组学生的模块测试成绩成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P
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