基于“混合式教学”的空间模型类课程教学初探

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DOI: 10.12361/2661-4995-04-11-117361

基于“混合式教学”的空间模型类课程教学初探

胡子蓓

南京工业大学浦江学院

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摘要：以往的课程教学环节都是以工作坊式的自主实操帮助学生在实践的过程中吸取知识，需要教师与学生的面对面、点对点，以传统式的师傅带徒弟的制造业教授；然而随着多元学习时代的到来，作坊式对于空间模型类制作教学已发生改变，学生开始结合课堂理论知识学习与老师对不同知识点的引导，进行合作式的相互学习，通过理论、引导、合作的混合式学习开始。单一的混合式学习存在一定弊端，在以学生为主的教学思维下应充分考虑各方因素，应实现“学生为主要、教师为主导”的新模式思考。因此，在线上进行的空间模型类课程，教师的引导将占据重要部分。空间模型类课程从以作坊式实操学习过渡到多元化混合式学习再到引导式的混合式教学。

关键词：

混合式教学；混合式学习；传统教学；空间模型课程

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2022,4(11)